Trilema
El Colegio en las II Jornadas de Educación Emprendedora
Más de 500 directivos de colegios, 320 profesores, 12.000 alumnos y 80 centros han participado en el programa ‘Educar el talento emprendedor’, que ha consistido en promocionar esta competencia a través de 70 programas de trabajo.
16 de estos programas se han presentado el pasado fin de semana en las jornadas, de entre estos programas estaba el del colegio ENLAZA2, presentado por Hugo Moreno y Maria Ortega. Mostrando a todos los asistentes la labor que se ha realizado en nuestro Centro en emprendimiento, innovación y nuevas metodologias. En las jornadas también expusieron nueve ponentes que son referencia internacional en el impulso del espíritu emprendedor en el ámbito educativo, como Alison M. Peacock, Paula Kyrö, J. A. Marina, Heidi Neck y José Ernesto Amorós entre otros.
La Princesa Letizia presidió las II Jornadas Internacionales de Educación Emprendedora, que organiza la Fundación Príncep de Girona (FPdGi) y la Fundación Trilema en Caldes de Malavella (Girona),
La presidenta de la Fundación Trilema, Carmen Pellicer, destacó que ser emprendedor «es una cuestión de carácter que se tiene que promover pronto» en la educación de los niños, y ha constatado la necesidad de hacer proyectos estructurales en las escuelas que participan en este programa.
La Fundación Trilema está comprometida con la investigación y la transformación del mundo de la educación. Cuenta con un equipo de profesionales especializado en formación, innovación y gestión del cambio en instituciones educativas. El equipo de la Fundación trabaja en más de 800 escuelas e instituciones educativas de España y participa en numerosas iniciativas en países europeos.
ENLAZA2 en las Jornadas de Educación Emprendedora
¡Enlaza2! es el nombre del proyecto de emprendimiento del Colegio Santa Ana, que presentaremos junto a los otros proyectos que han hecho los alumnos de colegios de toda España en las II Jornadas de Educación Emprendedora. El proyecto parte de tres grandes Hilos Conductores que pretenden enseñar a los alumnos a ponerse en el lugar del otro, a asumir sus responsabilidades y a comprometerse con los demás. Al principio de curso cada alumno colgó en un gran panel lo qué podía aportar y para qué necesitaba ayuda, y después les emparejamos. Cada semana las parejas se mezclan indistintamente entre unos cursos y otros, y los viernes por la mañana, durante una hora se buscan por los pasillos y se sientan en los rincones para intercambiar sus recursos. Ellos publicitan sus necesidades, planifican, gestionan los recursos, controlan los tiempos que dedican a cada uno y cuándo tienen que cambiar de actividad, valoran la eficacia cuando han cumplido sus objetivos y dan razón de lo que logran mayores con pequeños y viceversa…
Para saber más de nuestro proyecto:
A continuación os dejamos un vídeo-presentación sobre el proyecto:
Para conocer los otros proyectos:
Para saber más sobre las jornadas:
II Jornadas de Educación Emprendedora organizadas por la Fundación Trilema:
VIAJE A REINO UNIDO
Durante la semana pasada, un grupo de profesores junto con la dirección del colegio, viajó a Reino Unido para visitar colegios e intercambiar experiencias.
Desde aquí agradecemos la buena acogida que estos colegios nos ofrecieron. Pudimos observar las instalaciones recorriendo sus pasillos, aulas, zonas exteriores y participar en algunas de las clases que se estaban impartiendo.
Entre los colegios que visitamos, todos públicos, destacamos por sus características especiales los siguientes:
Wroxhan School en Potters Bar, Herts. EN6 3DJ. Google+, cerca de Londres. Colegio de primaria, que en poco tiempo se ha convertido en un centro con máximas puntuaciones en las pruebas de diagnóstico de UK. Nos recibe Alison Peacock, la directora general, que nos explica el gran cambio ocurrido en los últimos años. Plantean la escuela como un lugar para manejar diferentes desafíos. Trabajan por proyectos y en grupos cooperativos. Nos sorprende de este colegio tres cosas: un autobús en medio del patio (comprado en Ebay) que han reconvertido en biblioteca y sala de radio, un espacio musical en el patio con materiales reciclados, los espacios de lectura por todo el centro y la escuela del bosque. http://www.thewroxham.org.uk/
Academy Park View School en Birmingham. Es un centro de secundaria (no es una academia al uso español, es un modo de financiación que tienen los centros en UK). Es una escuela con un 90% de musulmanes y que ha sido felicitado por las autoridades educativas por su alto rendimiento en los últimos años. De este centro destacamos los proyectos de emprendimiento y la disciplina que había. Como dato curioso asistimos a una oración musulmana con un grupo de alumnos.
| Valores de la Academy que se veian en todas las paredes de la escuela y se reflejaba en el clima educativo de la misma. | |
| At Park View School good work and behaviour is praised and rewarded and poor behaviour is confronted in a direct way with consequences. Being Successful is in your hands! Expectations • Expectations are there for the sake of fairness to everyone. • Make sure you understand them. • Expectations apply to everyone. • Everyone has the Right to Learn. Remember SUCCESS! Stay on task and work as hard as you can. Use appropriate language. Comply with teachers’ instructions first time. Complete all work all of the time. Ensure you walk around school in an orderly manner. Show consideration for others around school. Show respect for the local community. | En Park View School es alabado y recompensado el buen trabajo y comportamiento y el mal comportamiento se enfrenta de manera directa con las consecuencias.¡Tener éxito está en tus manos! Expectativas • Las expectativas están ahí por el bien y la justicia para todos. • Asegúrate de que las entiendes. • Las expectativas se aplican a todos. • Toda persona tiene derecho a aprender. Recuerde ÉXITO! Permanece en la tarea y trabaja tan duro como puedas. Usa un lenguaje apropiado. Cumple con las instrucciones de los maestros a la primera. Completa todo el trabajo todo el tiempo. Asegúrate de que caminas por los alrededores de la escuela de una manera ordenada. Muestra consideración por los demás en la escuela. Muestra respeto por la comunidad local. |
Hagley Primary School en Nottingham. Es un centro de primaria que nos sorprende nada más entrar consiguiendo su objetivo. La entrada del colegio es un templo egipcio en toda regla. Nos recibe David, su director. Trabajan por proyectos y grupos cooperativos. Se trabaja la lectura dialógica, el pensamiento lógico y sobre todo, la parte experiencial. Nos llama la atención la utilización de todos los espacios y la gran cantidad de bibliotecas que hay por todo el centro. Los niños son felices y valoran muchísimo la ayuda de sus profesores.
Nottingham Samworth Academy. Centro de secundaria. Lo más sorprendente es el espacio del que se disfruta en este centro junto con los enormes recursos materiales, profesionales y tecnológicos. Todo fruto de un mecenas que dona una cantidad desorbitada al colegio que unos años antes estaba en cierre por ruinas. Esto es muy habitual en Reino Unido. Personas que han triunfado y devuelven parte de ese triunfo a las escuelas que contribuyeron a ello. ¡Todo un ejercicio de desprendimiento!
Walkwoos School, centro de infantil y primaria con alto porcentaje de alumnos con necesidades educativas especiales. Seguimos viendo el mismo patrón de trabajo que en los centros anteriores. Trabajo por proyectos, grupos cooperativos, alumnos con mucha autonomía, asistentes de aula ayudando al profesor,… Este centro se centra más en las artes creativas y tenía un taller de costura, uno de cocina y uno de tecnología. Hablamos con profesoras para que nos fueran explicando las rutinas del día a día y conocer sus experiencias en el aula y en la gestión del centro.
“The school, through its distinctive Christian character, is outstanding at meeting the needs of all learners”.
For further details on all aspects of the school please click here to see our full prospectus.
«La escuela, a través de su carácter cristiano distintivo, es excepcional en satisfacer las necesidades de todos los estudiantes». Para más información sobre todos los aspectos de la escuela, por favor haga clic aquí para ver el folleto completo.
En general el viaje ha sido muy fructífero. Nos ha permitido ver otra realidad educativa que aunque es muy distinta a la nuestra en cuanto a financiación económica y recursos, si podemos aprender de esos “mejores” colegios e intentar consolidar algunas acciones ya iniciadas este curso y que nos hacen estar entre los colegios innovadores de España que están aplicando ya nuevas metodologías en el aula.
Jornada sobre Internet ¿una oportunidad o un peligro?»
La Jornada comenzó por la mañana con la presencia de D. Alfonso Bustos que habló con los alumnos de 5º y 6º de primaria sobre los manejos de diferentes herramientas que hay en Internet y sobre el peligro de las Redes Sociales. Nos sorprendió muchísimo la cantidad de alumnos que ya tienen cuenta en una u otra red social y cómo muchos de ellos acceden sin ningún tipo de control. Esta jornada con los alumnos pretende concienciarles de los peligros que pueden existir si no toman las medidas de precaución necesarias.
Por la mañana también los profesores de inglés se reunieron para recibir formación sobre diferentes recursos interactivos que facilitan el aprendizaje de este idioma y cómo las PDI que ya tenemos en el colegio se pueden optimizar mejor.
Por la tarde de 17 a 19h se reunieron con el resto del profesorado donde también se trabajo las ventajas de usar las PDI en el curriculum del alumno y cómo estas permiten múltiples de funciones, entre ellas poder guardar en el porfolio del alumno sus trabajos.
Para terminar la Jornada, D. Alfonso Bustos se reunió con los Padres y Madres en la Casa de la Cultura donde se hizo un repaso de la situación actual de aprendizaje de sus hijos. Destacamos aquí una de sus frases:
El cerebro de vuestros hijos es muy diferente al vuestro, son la generación Y. Esta generación tiene 4 características: INMEDIATEZ, IMÁGENES, ICONOS, INTERACTUAR.
Esperamos como siempre poder colaborar y educar juntos en todos los aspectos, a los chicos y chicas que asisten a nuestro colegio.
Inauguración
Inauguración Colegio Santa Ana.
La Pobla Llarga, Valencia. Trilema
2012
Visitamos el Colegio Imperial Niños Huérfanos de San Vicente Ferrer
El 23 de noviembre la Fundación Trilema estuvo en el Colegio Imperial Niños Huérfanos de San Vicente Ferrer en San Antonio de Benagéber y disfrutamos del trabajo que están realizando juntos profesores y alumnos y que es un ejemplo y estímulo para todos nosotros. Durante estos últimos años, a partir de un esfuerzo importante en formación y reflexión, pero también con entusiasmo y compromiso, su Proyecto Educativo ha ido incorporando las mejores prácticas pedagógicas y pastorales, y creemos que vale la pena conocer y aprender de su experiencia. En las aulas se están llevando a cabo trabajo por proyectos, pbls, investigación guiada, estrategias diferentes de estimulación del pensamiento, organización de tutorías verticales, programas de educación en valores, evaluación del aprendizaje mediante rúbricas, dianas, y porfolios, uso de herramientas tecnológicas variadas, etc….
Cualquier expectativa fue superada, la entrega de los profesores y alumnos al nuevo proyecto es absoluta y los resultados están a la vista.
COLEGIO SANTA ANA 